Causas y consecuencias de la baja comprensión lectora en nuestro país.

I.                    INTRODUCCIÓN:

Es importante destacar la función que cumple la lectura a través de todo el desarrollo estudiantil que puedan llevar los niños a lo largo de su vida. Por tanto, es fundamental poder analizar en qué situación se encuentra el nivel de comprensión lectora en el Perú. Comprender porque se ocasiona un suceso nos ayuda firmemente a poder reproducirlo con más o menos frecuencia.

 

 

II.                 DESARROLLO

Es cierto que en los estudiantes se muestra un nivel bajo de comprensión lectora, además es rescatable mencionar la capacidad lectora de la población en general, ya sea en su fluidez, o como su comprensión de lo que lee.

Como unas observaciones para analizar al estudiante, es mencionar la importancia que tiene el entorno en su desarrollo cognitivo y social, que el estudiante sea capaz o no de leer con fluidez se debe entre otros aspectos a que el entorno no favorece esta capacidad como beneficiosa en relación con otras capacidades mas adaptadas a sus vivencias habituales. Si tuviera que afirmar, mencionaría la falta de apoyo escolar en los estudiantes, ya sea por desinterés y la idea de que toda la responsabilidad la tiene que llevar el colegio, o por la falta misma de una persona que pueda apoyar al niño en sus sesiones de estudio en su casa.

El uso de celulares se muestra como una explicación sencilla de los problemas en la formación del niño y adolescente, pero es preciso detallar en que aspectos este es un maleficio para el niño, y trabajar en base a ello. Los medios de comunicación en general, sea por internet, sea por canal televisivo, buscan la atracción de la mayor parte de personas, a través del “facilismo” de la noticia y del espectáculo, donde en todas las circunstancias se evita el uso de la lectura como una parte del programa. Yendo afuera de las pantallas, el entorno social prioriza las actividades físicas como entretenimiento saludable del niño, para un entretenimiento propio de la edad, el que posteriormente un adolescente salga a reuniones sociales. No se busca ni se incentiva la lectura de modo académico ni de entretenimiento por la visión de una actividad “aburrida”

 

 

III.              CONCLUSIONES:

La carencia de comprensión lectura, lleva a un arrastre de las capacidades cognitivas del niño y del adolescente temprano, es vital tomar medidas que consideren atractiva a la lectura, y sus beneficios a nivel educativo.

Si no se logra combatir la baja comprensión lectora en el paso, se llevará a un entorno donde leer sea la ultima opción, donde el aprendizaje sea pasivo, y donde no se realiza un verdadero aprendizaje, en cualquier aspecto de la vida diaria.